評審專家鄉(xiāng)汝浩（廣東省醫(yī)師協(xié)會畢業(yè)后醫(yī)學教育辦公室主任）：作者從治病救人、悄無聲息的守護者，教書育人、另辟蹊徑的師者，肩負使命、不負眾望的沖鋒者三個角色闡述了中山市人民醫(yī)院的帶教老師們作為醫(yī)師、作為老師、作為有擔當?shù)拿褡鍡澚旱囊谎砸恍?，審評者從文章里看到了一個個帶教老師兢兢業(yè)業(yè)、身體力行、以身作則的一面，也從文章里看到了住培醫(yī)師的所思所想。正如文章結尾所說，只有大樹常在，才能花開不衰，感謝師恩，讓每一朵花都有機會盡情綻放！感恩常在，感謝帶教老師的一言一行，讓住培醫(yī)師更健康地成長。

評審專家付四毛（中山市人民醫(yī)院副院長）：作者通過對醫(yī)者、師者和沖鋒者，全面展示了作為一個醫(yī)務工作者，既要守護好群眾的健康，又要教書育人、培養(yǎng)后輩，更要時刻準備著處置衛(wèi)生應急事件，從而突出了住培工作的意義和作用。

夏天的陽光，那么亮，那么烈，火火辣辣；秋天的涼風，那么清，那么柔，清清爽爽。仍然記得剛踏入中山市人民醫(yī)院的時候，放眼望去，不僅有潔白的外墻，還有火紅的木棉花，心想：這景色可真別致呀；而現(xiàn)在抬起頭來看窗外的木棉樹，已是花過葉茂，心想：秋天該來了，教師節(jié)也快到了。

常言道：醫(yī)者圣心，師者匠心。這句話說的就是中山市人民醫(yī)院的醫(yī)生們，也是我的老師們。他們不但治病救人，還教書育人，同時也主動承擔起我國現(xiàn)代化事業(yè)建設的偉大使命。而他們所擁有的精神覺悟，是我在醫(yī)院里最值得學習的地方。

治病救人，悄無聲息，守護者也。

幽靜的長廊，寂靜的夜晚，這是我在呼吸內科跟值的一個夜班。病房里許多患者在休息，漫長的夜晚，誰也不知道白色的身影曾在病房里穿行，那是我們盡忠職守的醫(yī)生護士們，他們時刻關注著病人的各項生命體征，在黑暗中，默默地做著守護者。嘀嘀嘀——！突然，心電監(jiān)護儀的響聲劃破天際，直闖我心門，于是我愣住了?；仡^一看，呂博士已經沖出去了，我也急忙跟上，但我也不知道要干什么。眼見呂博士熟練地處理著，嘴里念叨著：“肺癌合并嚴重肺炎，呼吸困難，心率過快……打電話通知患者家屬，通知會診。”可惜，我已經聽不清呂博士在說什么，腦子里只剩下：這樣就危急了？那怎么辦呢？幾秒鐘后，呂博士看到我還傻站在原地，拍了拍我的肩膀，小聲說道：“爭分奪秒，才是我們現(xiàn)在該做的事情?！睂ρ?！現(xiàn)在是要救命??！一陣忙碌后，響聲也漸漸消失，夜晚又重歸平靜，仿佛這件事情從未發(fā)生過，但卻深深烙在我心上。作為病人的守護者，要擁有冷靜的頭腦和應對突發(fā)事件的能力，這是我從呂博士身上學會的。

教書育人，另辟蹊徑，為師者也。

普普通通的一天，忙忙碌碌的下午，注定著一些不平凡的事情將要發(fā)生。我坐在放射科辦公室里，對著屏幕前小朋友的骨齡片子，左手在教科書上飛速翻閱，右手奮筆疾書記下與之相關的信息，合上書本，兩眼呆滯，根本不會?；仡^，邱老師帶著神秘的笑容經過了我的身后。十分鐘后，邱老師叫上一眾住培學員，說道：“每年我都會介紹一下我獨創(chuàng)的測骨齡的方法，今年也不例外?！蔽倚睦锊唤袔讉€疑問：邱老師怎么知道這個問題我不會？但是我們知識都是從書上學來的，怎么還能獨創(chuàng)？接下來的精彩講解讓我打開了新世界的大門。原來，邱老師時刻關心著住培學員所面臨的問題，并且教導我們：臨床應用并不是將書上的內容完全照搬，而每一個知識點都值得獨立思考。作為一名醫(yī)生，要擁有獨立思考和創(chuàng)新能力，這是我從邱老師身上學會的。

肩負使命，不負眾望，沖鋒者也。

一個沒有風的早上，猶如往常一樣起床。打開手機，住培群里的通知令我陷入了沉思。支援疫情？去不去？一邊左右為難，一邊收拾上班，在路上遇到了林老師，她問：“怎么還不去籃球場集中？”我面露難色，有點心虛。林老師見狀，繼續(xù)說道：“學醫(yī)的初心就是為人民服務，我們需要有責任感，現(xiàn)在國家需要我們，我們就得上！”此刻，我看向林老師，她眼里有光，仿佛一名沖鋒者，絲毫不畏懼。當我到達坦洲，穿上防護服的時候，這邊看到林老師堅定的眼神，迅速的動作，那邊看著群眾焦急的臉，手上的動作也不敢怠慢，任由烈日打在身上和心上，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，我理解了林老師所說的責任感的意義。作為現(xiàn)代化事業(yè)的使命承擔者，要有對人民對社會對國家的責任感，這是我從林老師身上學會的。

一季又一季，中山市人民醫(yī)院的木棉花也開開落落，像極了來來往往的住培學員，只有大樹常在，才能花開不衰，感謝師恩，讓每一朵花都有機會盡情綻放。