評(píng)審專家鄉(xiāng)汝浩（廣東省醫(yī)師協(xié)會(huì)畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育辦公室主任）：作者把帶教老師比作避風(fēng)港、領(lǐng)航者和助推器，避風(fēng)港給予住培醫(yī)師寶貴的職業(yè)安全感，領(lǐng)航者為住培醫(yī)師職業(yè)生涯注入源源不絕的知識(shí)，助推器給予住培醫(yī)師領(lǐng)悟臨床知識(shí)的強(qiáng)大動(dòng)力?？偟膩碚f，帶教老師為住培醫(yī)師指明了未來的前行道路。感恩常在，感謝帶教老師的一言一行，讓住培醫(yī)師更健康地成長(zhǎng)。

“桃李遍地，辛勤半輩。根根銀絲，甘乳一生?！庇眠@話形容我的帶教老師梁宏開老師再合適不過。

2021年的夏天，我懷著一顆好奇卻又迷惘，渴望卻又彷徨的心，以一名中山市人民醫(yī)院重癥專業(yè)規(guī)培學(xué)員的身份，開始了我的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)之路，有幸成為梁宏開老師的學(xué)生。這一年多來，從醫(yī)學(xué)生到醫(yī)生的角色轉(zhuǎn)變，讓我更加深刻體會(huì)到了所擔(dān)當(dāng)?shù)摹柏?zé)任”二字，從看見患者的茫然無緒，到現(xiàn)在的從容鎮(zhèn)定，是梁老師在前方一點(diǎn)一滴地引導(dǎo)我。

他像避風(fēng)港，讓信念不動(dòng)搖。在重癥病房里住著一位有先天性心臟病的患者，在一次日常查房時(shí)，一位先心病的患者突發(fā)外周脈氧低、呼吸心跳驟停，梁老師看到這一現(xiàn)狀后，立即組織對(duì)患者進(jìn)行搶救，馬上下達(dá)搶救醫(yī)囑，胸外按壓、氣管插管、機(jī)械通氣、復(fù)查血?dú)夥治觥⒀a(bǔ)堿糾酸等一系列搶救措施有條不紊地開展......經(jīng)過全體同事的精準(zhǔn)治療和悉心護(hù)理，患者的生命體征日漸平穩(wěn)，各項(xiàng)化驗(yàn)指標(biāo)逐漸恢復(fù)正常。在我還未接觸到這一行之前，遇到這種突發(fā)情況，會(huì)害怕和慌亂。但當(dāng)我來到重癥監(jiān)護(hù)室后，眼里看到的是大家從容冷靜、有條不紊對(duì)患者進(jìn)行搶救的場(chǎng)景，一次次的把患者從死亡線拉回生命線，我的內(nèi)心無比震撼，更加堅(jiān)定了我要成為一名合格的“重癥人”的信念。

患者轉(zhuǎn)回普通病房前合影

他像領(lǐng)航者，讓步伐有動(dòng)力。學(xué)醫(yī)之路漫漫，從醫(yī)之路艱辛，學(xué)有所獲卻是快樂的。梁老師雖然已經(jīng)是主任醫(yī)師了，但依然勤勤懇懇的整理病例。在寫病歷時(shí)，會(huì)指導(dǎo)我需要注意哪些部分的細(xì)節(jié)；在寫病程記錄時(shí)，會(huì)指導(dǎo)我哪些需要分析，哪些可以省略；在查房時(shí)，會(huì)指導(dǎo)我詢問病人的主訴，患者的不適主訴需要考慮什么；在醫(yī)患溝通時(shí)，會(huì)指導(dǎo)我如何建立良好的醫(yī)患關(guān)系。接觸臨床后，通過剛開始了解收病人流程，學(xué)習(xí)深靜脈穿刺、纖支鏡檢查，逐步熟悉重癥患者的臨床特點(diǎn)、病情判斷和日常管理，讓我從青澀、懵懂、遇事會(huì)驚慌失措的醫(yī)學(xué)生，變成了遇到突發(fā)情況能夠較沉穩(wěn)的處理，能與患者及家屬較好交流溝通的重癥醫(yī)師，為我以后獨(dú)立處理重癥病人奠定基礎(chǔ)，也為我今后學(xué)醫(yī)之路打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、注入了源源動(dòng)力。

梁宏開主任查房

他像助推器，讓學(xué)習(xí)有熱情。梁老師作為一名優(yōu)秀的帶教老師，深知醫(yī)學(xué)教育中臨床是非常關(guān)鍵的，而年輕的規(guī)培醫(yī)師是未來的頂梁柱。在教學(xué)查房、疑難病例討論時(shí)，他會(huì)說出自己的見解，認(rèn)真評(píng)析，幫助我們形成自己獨(dú)到的臨床思維，并對(duì)最新的疾病相關(guān)指南了如指掌，鼓勵(lì)我們多看文獻(xiàn)，開拓視野，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情。他也常常會(huì)換位思考，傾聽我們的心聲，了解我們需要什么、想學(xué)什么，有針對(duì)性的施教，引導(dǎo)我們領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的真正目的。

科室小伙伴生日周合影

此時(shí)已不知不覺來到中山人醫(yī)一年多了，相比于之前的青澀懵懂，此時(shí)已經(jīng)多了一份成熟穩(wěn)重，但始終不變的是梁老師教導(dǎo)我不忘從醫(yī)初心、堅(jiān)守醫(yī)者仁心的信念。感謝在自己醫(yī)學(xué)生涯的懵懂時(shí)期里出現(xiàn)了這樣一位良師，為我指明了未來前行的道路，而我也將努力不負(fù)所望地堅(jiān)定走向彼岸。